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简明、连贯、得体 二轮复习教学简案
作者:马七一    文章来源:本站原创    点击数:1836    更新时间:2011/12/9    
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简明、连贯、得体  二轮复习教学

团陂高中   马七一

 

教学目标:

    1、盘点知识库――简明、连贯、得体”的基本要求;

2、提升能力

1)熟悉“简明、连贯、得体”的基本题型;

(2)回顾简明、连贯、得体”的解题方法;

3)练习,反思――查漏补缺,巩固提高。

教学重点:衔接题情境会话题的解答。

教学方法:真题演练查漏,总结反思补缺,巩固知识,提升能力。

教学过程:

一、真题演练

1、(2009全国卷二)下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使这段文字语言简明,衔接自然,语意连贯。(4分)

苏泽广真是哭笑不得, 苏泽广觉得儿子合图还不懂事,把家托付于是徒劳

                               

的,便失望地起身。然而他刚要离开,突然跳下椅子, 合图吹灭了桌前的蜡烛,

                                             

“扑通”一声跪在地上,抱住的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,要是

                                                            

不回来,管这个家!”

                                                                                  

答:

 

2、与上下文衔接恰当的一项是
   利民饭庄和新风小吃店为元宵节特别制作的“迷你”小元宵,     ,好吃、好煮、好熟
   A口味独特,价格合理      B每50克竟有五六个
   C真正“利民”树“新风”    D随到随卖,保证质量

3、(2010课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是

    玉树藏族自治州,------  ,------ ,---------,------ ,--------,----------。玉树既是“三江源头”,也是“藏獒之乡”和“虫草之乡”。

  ①东南与四川省甘孜藏族自治州毗连

  ②是长江落差最大的标志点

   ③与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通

   ④平均海拔4000米以上,最高点6621米

   ⑤位于青藏高原腹地,青海省南部

  ⑥气候高寒

   A.②④⑥⑤①③         B.③①②⑤⑥④

   C.⑤③①④②⑥         D.④⑥⑤①③②

4、(2008全国卷二)水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段,其中有四处不得体,请你找出来并进行修改。

    今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告,前几天,我们两位已把大家的作品送给杨先生,他也都拜读了,下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。

   (1)将        改为            (2)将        改为       

   (3)将        改为            (4)将        改为       

二、师生共评。

三、总结反思――梳理知识,归纳方法。

  (一)简明(热门题――修改语病题)

    1简洁,不罗嗦    2明了,不歧义  

  )连贯(热门题――衔接题)

        

   1、语句复位 

     陈述对象一致 句式统一 前后照应 意境协 音节和谐

   2、排列句序

读大意――整体把握整个一组杂乱无序的句子(有时含上下文)的大意

找关键――中心句,过渡语句、复指代词等;

捆绑组合――将意思最近关联最紧的句子组合在一起;

最后排序。

   (选择题可以采用排除法

   得体热门题――情境应用文题)

   (1)看“人”――注意说话的对象(性别、年龄、身份、经历、文化背景等)。

   (2)看“文”――注意说话使用的文体(广播稿、申请书、请假条、海报、说明书、广告、开场白、倡议书、合同等实用文体)。

   (3) 看“境”―― 注意说话的场合(时间、地点、氛围等)。

    注意积累常用谦敬用语)

四、巩固练习

5、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是

   印象中,成熟的向日葵,花盘都是低垂的,                                             

 一阵晨风拂过

 可我家的这几株向日葵初出茅庐

 所以有诗人赞叹,愈是成熟,愈是谦虚

 在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中,传出她们清亮而高亢的欢叫

 依然高昂着头,开心而单纯地笑着,就像稚气未脱的乡野小妹子

 尚不懂得伟大的谦虚,也不懂得虚伪的世故

 A.③②⑥⑤①④     B.④②①⑤⑥③   C.②⑥⑤①④③   D.③①⑤②⑥④

6、根据下面的情景和要求,代拟一段对话。

  情景:一青年学生与一老教师相约登山,各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒,学生坚持。

  要求:(1)老师要说出婉拒的理由,学生坚持的理由要有针对性;(2)符合情景与身份,语言得体。

  老师婉拒说:                                                                                  

    学生坚持说:                                                                                 

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