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一节新课后的感想
作者:熊新华    文章来源:本站原创    点击数:1846    更新时间:2011/12/2    
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一节新课后的感想

浠水县团陂高中   熊新华

 

九月十五日下午第三节课,我在一(1)班上了一节新课,内容是<<简单的分类方法及其应用>>。原计划是一课时的内容,结果一节课时间未讲完下课后还花了大约8分钟时间匆忙结束新课。课后,感想颇多:

. 学生的实际情况决定了我们教学时间和内容。此节新课是按照优秀教案的内容要求来备课的。而忽略了学生的实际的基础知识。故有的时候不得不另外多花时间和学生讲解基础知识。

. 学生的能力情况决定了我们的教学方法。原定于在教学过程中要求先介绍两种分类方法,然后学生自己探究化学反应及其分类和酸、碱、盐、氧化物之间的关系。实际上,本节内容的重点应在学生的探讨上,但由于分类方法上花的时间多了。后面的学生探讨变成了老师的归纳和总结,显得重难点不突出。

. 本节课感觉到有两个未想到,一个意外。两个未想到:一个是学生演板连线题目时花的时间长了结果未完成;另一个是自己在引入新课时语言不精练,讲得有点罗嗦;一个意外,是介绍酸、碱、盐、氧化物分类时,由于学生根本没有这方面的知识,故多花了时间去解释。

. 本节课自认为比较成功的地方是改变了教学的顺序。先主要讲了树状分类法,然后补充地讲了交叉分类法。再就是学生通过练习来探讨化学反应的分类并总结出酸碱盐之间的关系。

. 本节课因为在基础较好的班级里讲的,对于基础较差的班的教学,建议花两节课的时间。一节课先介绍简单的分类方法,第二节课是通过探讨来介绍酸、碱、盐、氧化物的关系和化学反应的分类。一课时完成教学目标要求是根本不可能的。

总之,任何好的教案,任何好的教学方法,如果没有建立在学生的实际基础上是不可能完成的,也是不可能实现的。教师在教学时首先要了解学生,其次要深钻教材。根据学生的实际情况确定自己的教学内容和教学方法,才能做到因人施教、因材施教。

 

20100915 匆忙于团陂高中

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